공부/정신건강35 매슬로우의 욕구이론 매슬로우의 욕구이론 매슬로우는 개인의 욕구와 동기에 대해 연구하였으며, 인간의 단면이 아니라 총체성에 초점을 두었고, 단순히 질병과 문제 대신에 건강을 강조하였습니다. 매슬로우는 인간을 동기화하는 기본적인 욕구와 충동을 실례를 들어 구체적으로 설명하고 배열하기 위해 피라미드 모형을 사용하여 욕구단계설을 주장하였습니다. 매슬로우는 피라미드의 가장 아래에 있는 기본욕구가 개인의 행동을 지배한다고 보고 이것이 충족된 후에야 그 다음 단계의 욕구가 우세해진다고 보았습니다. 1단계 생리적인 욕구(Physiological Needs) 인간의 기초적인 기능을 영위하는데 필요 불가결한 욕구로서, 타고난 본능이라고도 말할 수 있습니다. 생리적인 욕구에는 음식, 산소, 수분, 수면, 주거, 성, 고통으로부터의 자유롭고자 .. 2021. 2. 19. 설리번의 대인관계이론(Interpersonal Development Theory) 설리번의 대인관계이론 설리번의 성격이론은 사회문화적인 요인을 강조하였습니다. 성격은 인간생활을 특징짓는 비교적 지속적인 형태의 대인관계상황이라고 정의하면서 인격의 건전한 발달에는 생물학적 욕구의 만족과 지위 및 타인과의 관계에서 안정이 필요하다고 보았습니다. 설리번은 성격의 구조에서 역동성, 인격화, 인격의 구조를 가장 중요한 것으로 설명하였습니다. ◎ 역동성 개인이 보이는 습관적인 태도나 감정, 행동이며 비교적 지속적인 유형을 갖는 인간행동의 최소단위로 대인관계를 특징짓는 중요한 역할을 담당합니다. 자기체제는 불안을 피하기 위해서 다양한 보호수단과 감시적 통제를 가한 결과로 형성된 것이며 자아보호 수단이지만 바람직한 성격변화에 주요 방해물 역할을 수행합니다. ◎ 인격화 개인이 자신이나 타인에게 갖는 영.. 2021. 2. 18. 피아제의 인지발달이론(Cognitive Development Theory) 피아제의 인지발달이론 피아제는 아동에게서 지적능력과 인지기능이 어떻게 발달하는지를 설명하였습니다. 피아제는 인간의 지적 과정은 연령에 기초하여 일련의 단계를 거쳐서 진행되며, 생리적인 변화와 성숙이 인지발달의 원인이라고 믿었습니다. 감각운동기(Sensorimotor Stage) : 0~2세 감각운동기는 출생 후 환경으로부터 분리됨으로써 자신에 대한 감각이 발달되고, 대상영속성에 대한 개념을 배웁니다. 또한 정신적인 상상을 형성하기 시작합니다. 전조작기(Preoperational Stage) : 2~6세 전조작기는 어떤 규칙이나 조작을 이해하지 못합니다. 언어를 사용하고 심상과 단어로 대상을 표현하는 것을 배웁니다. 이 단계에서 나타나는 사고의 특징은 직관적인 판단을 하여 눈에 보이는 대로 판단하고 추리를.. 2021. 2. 17. 에릭슨의 정신사회적 발달이론(Psychosocial Development Theory) 에릭슨의 정신사회적 발달이론 에릭슨은 신프로이트학파로 확대된 자아의 개념을 생성시킨 정신사회적 발달이론을 확립하였으며 인격발달이 인생의 모든 시기를 통해서 이루어진다고 보면서 8단계로 나누었습니다. 즉 정신사회적 발달은 정신과 외부환경에 따라 발달한다는 이론입니다. 각 단계마다 각자의 행복과 정신건강의 기본이 되는 인생과업을 완수해야만 하는데 이들 과업은 개인에게 희망, 목적, 충실, 사랑, 돌봄, 지혜 등과 같은 인생의 덕목을 성취하게 합니다. 각 단계는 순차적으로 발생하며, 이전 단계와 과업을 어떻게 완수하느냐에 따라 달라집니다. 1단계 영아기 과업 : 신뢰 VS 불신 / 덕목 : 희망 0세에서 1세까지의 시기로 모자관계가 좋아 일관성 있고 예측가능하며 신뢰성 있는 양육자의 태도가 중요합니다. 양육자.. 2021. 2. 16. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 9 다음
